5.1- RÚBICA DE EVALUACIÓN

RÚBICA DE EVALUACIÓN

PARA LA SIGUIENTE FASE DEL PROYECTO

FASE DEL PROYECTO

Los grupos exponen su trabajo. Cada grupo (se reparten las siguientes tareas de modo simultáneo)

       EXPONE al otro LA COSMOVISIÓN que han trabajado a través del MAPA MENTAL que han creado.

       DIBUJA en un mural EL ASPECTO DEL UNIVERSO de la cosmovisión que han trabajado (hacemos una foto final)

       Facilita da al otro grupo las  PREGUNTAS que han extraído del tema para que puedan usarlas, de tal modo que el grupo que expone tenga que EXPLICAR Y RESPONDER de un modo profundo y suficiente los contenidos.

	NOTABLE (4)	BIEN (3)	SUFICIENTE (2)	NECESITA MEJORAR (1)
ARGUMENTACIÓN	Expone las ideas con claridad  y orden, relacionándolas correctamente y explicando el origen de los problemas	Expone las ideas ordenadamente sin profundizar en las relaciones y origen de las ideas o problemas	Expone las ideas desde el origen del problema hasta el final,  con algún problema de argumentación	Expone una serie de ideas inconexas que no plantean un problema ni desarrollan una explicación de algo concreto.
MANEJO DE LA TERMINOLOGÍA	Usa términos y conceptos técnicos y específicos mostrando su comprensión y relacionándolos correctamente	Usa términos específicos y conoce su significado pero no consigue relacionarlos totalmente en el tema	Usa términos específicos, en algunas ocasiones los conoce y relaciona y en otras no	No usa términos específicos o bien los usa, pero sin conocer su significado
DOCUMENTACIÓN Y REFERENCIAS	Hace uso de materiales como el mapa mental o el dibujo del universo y refleja en ellos sus explicaciones.	Hace uso de los materiales gráficos pero las explicaciones quedan parcialmente reflejadas en ellos	Casi no usa los materiales gráficos, pero su referencia y explicación quedan suficiente claras	No usa los materiales gráficos o bien los usa, pero sin entenderlos.
ESTRUCTURACIÓN	La explicación tiene una estructura clara y ordenada, con una presentación, argumento y conclusión.	La explicación está ordenada pero falla algún elemento de la presentación, argumento o conclusión.	La explicación tiene un punto de partida y de llegada, pero no son claros del todo o bien falla algún punto de la argumentación.	La explicación no tiene orden. Ni parte de un problema claro ni desarrolla la respuesta de algo.
COMUNICACIÓN VERBAL	Se expresa con buena vocalización, volumen y ritmo	Se expresa con buena vocalización, volumen y ritmo, aunque cometa algunos fallos	Tiene problemas en unos de los tres elementos: vocalización, volumen y ritmo	No vocaliza bien, el volumen no es adecuado y no tiene fluidez.
COMUNICACIÓN GESTUAL	La postura es natural y se mueve con comodidad mirando a sus interlocutores.	La postura es natural pero falta cierto manejo del cuerpo y una mirada más comunicativa	La postura no es del todo natural pero la comunicación es suficiente aunque falle la mirada y gestos	La postura indica que el alumno no está cómodo, no mira al hablar ni usa su cuerpo para comunicarse.
TEMPORALIZACIÓN	La exposición se ajusta al tiempo determinado y las secciones son proporcionadas	La exposición se ajusta el tiempo determinado pero las secciones no son proporcionadas o falta tiempo en una de ellas	La exposición no se ajusta el tiempo pero hay un trabajo por intentar que las secciones sean proporcionadas	La exposición no se ajusta al tiempo establecido y las secciones son claramente desproporcionadas.